1.15 Musisch-ästethische Bildung
Bildungsbereich musisch-ästhetische Bildung
Die musisch-ästhetische Bildung in unserer Kindertageseinrichtung bezieht sich auf die Vorgaben der Grundsätze zur Bildungsförderung für Kinder von 0-10 in Kindertageseinrichtungen und Schulen im Primarbereich in NRW. Im Rahmen des Qualitätsentwicklungsprozesses orientieren wir uns außerdem am Nationalen Kriterienkatalog Pädquis (Tietze 2007).
Alle Mitarbeiter sind mit dem Bildungsbereich „musisch-ästhetische Bildung“ vertraut.
Es ist allen bewusst, welche grundlegende Bedeutung musisch-ästhetische Bildung für den Entwicklungsprozess der Kinder hat. Musisch-ästhetische Erfahrungen sprechen alle Sinne an, sind daher ganzheitliche Wahrnehmungen. Die aktive und kreative Auseinandersetzung der Kinder mit ihrer Umwelt ist eine sinnliche Art des Welt-Erkennens und bildet die Grundlage des kindlichen Denkens.
Die Entwicklung eines positiven Selbstbildes eines jeden Kindes wird in der Kindertageseinrichtung unterstützt, indem unterschiedliche Ideen und Ausdrucksformen der Kinder zugelassen und wertgeschätzt werden. Musisch-ästhetische Bildung ist kulturübergreifend für alle Kinder gleich wichtig und sie verbindet über die Sprachgrenzen hinaus.
Musik und Tanz, Rollenspiel und kreative Angebote sind daher ein fester Bestandteil in unserer Kindertageseinrichtung. Hier wird den Kindern die Möglichkeit gegeben, ihre gestalterischen, musikalischen und tänzerischen Fähigkeiten zu entfalten, indem sie selbst sehen, hören, fühlen, handhaben, balancieren, riechen und schmecken können.
Die Erzieher schaffen den Rahmen hierfür, indem sie den Kindern vielfältiges Material, genügend Zeit und räumliche Möglichkeiten bieten.
Wichtig ist uns, dass die Kinder selbstständig an die Materialien gelangen können und genügend Zeit zum Ausprobieren und Beobachten haben.
Praktische Durchführung
Im Tagesablauf wird den Kindern die Möglichkeit gegeben, verschiedene Materialien auszuprobieren um sich selbst zum Beispiel in Wort, Bild und Bewegung auszudrücken.
Die freie Wahl von Spielort und -material wird jedem Kind ermöglicht. Je nach Interesse und Begabung entscheidet jedes Kind für sich, ob es malen, modellieren, sich im Rollenspiel verkleiden, etwas gestalten, lesen oder betrachten, sich zur Musik bewegen oder Musik hören möchte. Oft erschließt sich das Kind diese Zugänge durch passives Tun, Beobachtung und Nachahmung.
Die Erzieher sind sich bewusst, wie prägend hier die Vorbildfunktion für jedes Kind ist.
Sie beobachten, wie die Kinder die Welt mit ihren eigenen Neigungen wahrnehmen, was sie interessiert, was sie ignorieren, was sie selbstständig tun möchten oder wo sie lieber Abstand nehmen.
Musikalische Erfahrungen
Mit Liedern, Bewegungs- und Fingerspielen, Reimen, Rhythmen, Klängen und Musikinstrumenten laden wir alle Kinder ein, ihre Emotionen auszudrücken und ihre kognitiven Fähigkeiten auszubilden. Grundsätzlich berücksichtigten wir, dass Musik eine Aufforderung zur Bewegung beinhaltet. Die Erzieher schaffen daher im Tagesablauf die hierzu notwendigen Voraussetzungen.
Zur besonderen Förderung im musischen Bereich bieten wir den Kindern eine musikalische Früherziehung an. Wir erfassen hier die Kinder im Alter von 4 - 6 Jahren, die von einer Fachkraft mit zusätzlicher Qualifikation begleitet und gefördert werden.
Gestalterische Erfahrungen
Darüber hinaus fördern wir die kindliche Kreativität und schöpferische Prozesse durch verschiedene Materialien, die sich zum freien Gestalten besonders gut eignen, z.B. Knete, Kleister, Farben, Wasser, Sand und Holz. Wir bieten den Kindern damit die Möglichkeit, eigene Interessen zu entdecken und Fähigkeiten zu entwickeln. Es kommt uns nicht auf Perfektion an, sondern auf die Energie und Freude, die das Kind aufbringt, um Neues zu schaffen.
Beim Umgang mit dem Material hilft den Kindern unser nachvollziehbares Ordnungssystem und mit den Kindern entwickelte Regeln für die sachgerechte Handhabung.
Auch unser Außenbereich bietet eine Vielzahl von ästhetischen Erfahrungsmöglichkeiten, z.B. das Matschen mit Sand und Wasser oder das Entdecken einer Pfütze.
Mitgeltende Unterlagen (einzusehen im Kindergarten):
- MU1 Materialliste