1.07 Gestaltung zu Nutzung der Kitaräume
Raumgestaltung und Materialien
Das Material- und Raumkonzept unserer Einrichtung richtet sich nach den gesetzlichen Vorgaben des KiBiz NRW. Im Rahmen des Qualitätsentwicklungsprozesses orientieren wir uns außerdem am Nationalen Kriterienkatalog Pädquis (Tietze 2007).
Unsere Kita ist in zwei Gruppenräume mit dazu gehörendem Nebenzimmer eingeteilt. Weiterhin stehen den Kindern noch mehrere Räume mit verschiedenen Funktionsbereichen zur Verfügung. Räumlichkeiten für unter Dreijährige und ein Außengelände ergänzen das Raumkonzept. Dabei finden Bereiche für tägliche Routinen ihren Platz, wie Mahlzeiten und Ernährung, Ruhen und Schlafen, Gesundheit und Körperpflege ebenso wie solche, die den Bildungsbereichen zugeordnet werden können. Hierzu gehören die Bewegung drinnen und draußen, Sprache und Kommunikation, kognitive Entwicklung, soziale und emotionale Entwicklung, Bauen, Konstruieren und Forschen, Fantasie und Rollenspiel, bildende Kunst, Musik und Tanz. MU1
Das Raumkonzept ermöglicht es Kindern von 2 - 6 Jahren, Ort, Zeitdauer, Materialien und Spielpartner selbst zu wählen, d.h. zwischen Ruhe oder Aktivität und Alleinsein oder Gruppe zu entscheiden. Die Unterteilung der Räume in Funktionsbereiche mit den dazugehörenden Möbeln und Materialien, schafft für die Kinder übersichtliche Strukturen (kleiner Raum im Raum) und gibt ihnen Sicherheit.
Die Räume sind so vorbereitet, dass vielfältige Materialien für Kinder jeder Altersgruppe frei verfügbar und zugänglich sind. Die Materialien sind möglichst in durchsichtigen Boxen in Sicht- und Greifhöhe der Kinder untergebracht. Sie sind übersichtlich sortiert und können selbstständig von den Kindern erreicht werden.
Die Erzieherinnen entwickeln gemeinsam mit den Kindern Regeln für die Nutzung der Räume und Materialien.
Die Räume können von den Kindern durch eigene Werke, Fotos und die Möglichkeit, Möbel und Materialien im Raum zu verändern, mitgestaltet werden.
Die Kinder werden stets bei Änderungen, oder neuen Regeln der Einrichtung informiert und mit einbezogen. Sie erhalten dadurch einen Überblick über die Spielmöglichkeiten in den Räumen und auf dem Außengelände. Insgesamt sind die Materialien und das Mobiliar so ausgewählt, dass sie über längere Zeit das Interesse der Kinder wecken und sind in vollständiger und ausreichender Menge vorhanden. Dabei kann die Bedeutung der Materialien variieren und in verschiedenen Spielbereichen zum Einsatz kommen.
Die Kinder erfahren die Tageseinrichtung als einen ihren Bedürfnissen angepassten und veränderbaren Lebens- und Lernraum, den sie durch Bewegung und mit allen Sinnen erfahren können.
Das Außengelände ergänzt durch gezielte Gestaltung und vielfältige Materialien die Aktivitäten der Kinder und steht ihnen täglich zur Verfügung.
Auf dem Spielplatz finden sich feste Installationen, wie Schaukeln, Klettergerüst, Trampolin und Sandkasten. Eine Matschanlage mit Wasserpumpe ist vorhanden.
Die Bepflanzung mit Sträuchern, Büschen und Kletterbäumen schaffen ausreichend Rückzugs- und Schattenplätze. Freie Flächen mit Rasen und feste Untergründe und Wege ermöglichen vielfältige Bewegungserfahrungen.
Die Materialien auf dem Außengelände umfassen Sandspielzeug, Fahrzeuge und gesammelte Naturmaterialien.
Alle Mitarbeiterinnen haben die Aufgabe, durch Beobachtung festzustellen, ob das Raum- und Materialangebot dem Entwicklungsstand, den Bedürfnissen und Interessen der Kinder entspricht oder durch andere Materialien und neue Spielimpulse bzw. durch Neuanschaffungen ergänzt werden muss. MU1, MU 2, MU3
Voraussetzung für eine optimale Nutzung der Räume und Funktionsbereiche sind eindeutige Absprachen der pädagogischen Fachkräfte über Zuständigkeiten, gruppenübergreifende Planung und der Austausch über Beobachtungen. Dieser Austausch findet im Rahmen der regelmäßigen Teamgespräche satt.
Unsere Räume, das Mobiliar, die technische Einrichtungen und das Spielmaterial entsprechen sicherheitstechnischen, baubiologischen und hygienischen Standards, sind intakt und in betriebsfähigem Zustand. Mögliche Schäden werden zeitnah und fachgerecht behoben.
Mitgeltende Unterlagen (einzusehen im Kindergarten):
- Formular zur Begehung des Innenbereichs
- Beobachtungsprotokoll - Raumnutzung
- Materialliste